Dinámica de Comunicación Grupal

En el artículo anterior hemos visto algunas pautas que debemos emplear como familiares o profesionales con una persona que padece alguna alteración del lenguaje debido a un proceso patológico cognitivo. Me ha parecido interesante mostraros un ejemplo de una actividad grupal donde se estimula y trabaja la comunicación. El objetivo principal es favorecer la comunicación verbal de los participantes, estimulando la iniciativa y la intención comunicativa.

Espero os guste y os sirva de inspiración.

 

DINAMICA DE COMUNICACIÓN GRUPAL

TEMPORALIZACIÓN: 45-50 minutos

POBLACIÓN: Personas con deterioro cognitivo leve o DTA en GDS 3.

MATERIAL: Folios y lapiceros

OBJETIVOS

  • Favorecer la participación social y sentimiento de pertenencia dentro del grupo.
  • Estimular el lenguaje expresivo verbal (fluidez verbal, vocabulario, sintaxis).
  • Conservar  la lecto-escritura.
  • Mejorar el lenguaje compresivo oral.
  • Mantener habilidades cognitivas como la atención sostenida, memoria remota (autobiográfica), funciones ejecutivas y orientación temporo-espacial.

DESARROLLO

Se reparte en el grupo un folio a cada uno donde pone varias características, tantas como miembros de grupo sean.

La actividad consiste en que entre todos se deben comunicar para poner el nombre de un miembro del grupo que tenga esa característica o habilidad, siendo imposible repetir la persona. Se da un tiempo estimado para que todos lo rellenen (el tiempo dependerá de las características del grupo y del número de miembros del grupo).

A continuación, os dejo un ejemplo:

Tener un perro Saber cocinar Tener hijos Saber montar en bici
Jugar al tenis Le gusta la música clásica Ha vivido en el extranjero Tocar instrumento musical
….

 

Cuando todos hayan terminado, se pone en común.

POSIBLES ADAPTACIONES

Dependiendo de las características cognitivas del grupo, se pueden poner ítems más fáciles o difíciles (temática de cultura, conceptos básicos…).

A comenzar en lugar de dar la pauta ya escrita, se puede hacer a dictado, así trabajaremos habilidades como la orientación espacial, comprensión de instrucciones verbales o escritura a la orden verbal.

 

Rebeca de Diego

Terapeuta Ocupacional